معرفي رشته و شغل پرستاري

تعريف و شناسايي شغل:
لغت پرستار (NURSE) از كلمه لاتين (NUTRIX) به معناي تغذيه گرفته شده است. پرستار يكي از اعضاء كليدي در گروه مراقبت هاي بهداشتي ودرماني است و نقش ارزنده او در پذيرش، آماده سازي، مراقبتها و حمايت هاي جسمي و اجتماعي مورد قبول همه و بر هيچ كس پوشيده نيست. در تقسيم بنديهاي آكادميك، امروز ارزش پرستار خوب همطراز يك پزشك خوب قرار مي گيرد. كار يك پزشك خوب موقعي بحد مطلوب مي رسد كه يك پرستار خوب و ورزيده مسئوليت بيمار او را بر عهده داشته باشد.
نقشهاي پرستار:
1- مراقبت كننده: نخستين نقش پرستار مراقبت كردن از فرد مورد نظر ( بيمار ) است.
2- تعليم دهنده (معلم): اجرا وارزيابي طرحهاي آموزشي براي فرد و خانواده وي جهت رفع نيازهاي يادگيري آنان
3- مشاور: جمع آوري اطلاعات براي تحصيل در حل مشكل و تصميم گيري
4- رهبر: محقق و حمايت كننده از مددجو و خانواده
5- نقش درماني
6- نقش حفاظتي
7- نقش هماهنگ كننده


مدارك تحصيلي و دوره هاي آموزشي ضروري براي احراز شغل:
افراد پس از اخذ ديپلم متوسطه و قبولي در آزمون سراسري گروه علوم تجربي مي توانند در اين رشته به تحصيل بپردازند و سپس در مقاطع كارشناسي ارشد و دكترا نيز ادامه تحصيل دهند.

آشنايي با دروس دانشگاهي رشته ي پرستاري:
مدت تحصيل مقطع كارشناسي اين رشته حداقل 4 سال و حداكثر 5 سال بوده و پس از آن امكان ادامه تحصيل در مقاطع كارشناسي ارشد و دكترا وجود دارد.دروس اين رشته ي تحصيلي را ميتوان به دو گروه علوم پايه و علوم تخصصي تقسيم بندي كرد.
كه دروس پايه شامل مواردي همچون : انگل شناسي ،ميكروب شناسي،بيوشيمي،ايمونولوژي و فيزيولوژي تشريح است.
و دروس تخصصي شامل مواردي همچون: پرستاري بهداشت،پرستاري سلامت جامعه،پرستاري بهداشت مادران و نوزادان،بيماري هاي داخلي وجراحي ، ،اخلاق پرستاري و پرستاري در فوريت ها ومراقبت ههاي ويژه قلبي و.... مي باشد .

مهارت هاي لازم براي اشتغال در حرفه ي پرستاري:
پرستار شخصي است كه در بيمارستان بيشترين برخورد با بيماران وهمراهان آنها داراست بنابراين سلامت كامل جسمي و رواني لازمه ي شغل پرستاري است. پرستار بايد عاشق خدمت به انسان ها باشد وصبر و علاقه ي لازم براي اين حرفه را داشته باشد.پرستار بايد شخصيت منظم و دقيقي داشته باشد زيرا كه نظم و دقت اساس اين رشته است. پرستار بايدتسلط روحي و رواني كامل روي خود داشته باشد تا بتواند در سخت ترين شرايط جسمي و روحي رفتار مناسبي با بيماران و همراهان آنها داشته باشد. علاوه براين دانشجوي پرستاري از سلامت كامل جسماني برخوردار باشد زيرا مشكلات به ظاهر كوچك همچون لرزش دست و لكنت زبان باعث كاهش كارايي شديد يك پرستار ميشود.
همچنين متقاضيان اين رشته بايد روي برخي از دروس دبيرستان از جمله زبان انگليسي،شيمي و زيست تسلط لازم را داشته باشند. تسلط بر زبان انگليسي براي به روز بودن و استفاده از مجلات و منابع علمي در اين رشته ضروري است.
فرصت هاي شغلي و تحصيلي رشته پرستاري:
رشته ي پرستاري در سه مقطع كارشناسي ،كارشناسي ارشد و دكترا در دانشگاه هاي علوم پزشكي وجود دارد. رشته ي كارشناسي پرستاري ،عمومي بوده و گرايش خاصي ندارد اما از مقطع كارشناسي ارشد به گرايش هاي متنوعي تقسيم ميشود.
اشتغال در پست هاي مختلف بيمارستاني همچون سرپرستار،پرستار شيفت،سوپروايزر باليني،سوپروايزر كنترل عفونت،رياست پرستاري و سوپروايزر آموزشي به سطح تحصيلات پرستار و سابقه ي كاري وي برميگردد.
يك پرستار ميتواند محل هاي زير را به عنوان آينده ي كاري خود انتخاب كند:
بيمارستان ها ،كلينيك ها و پاراكلينيك ها،ادارات و سازمان هاي پرستاري و به عنوان مربي در دانشكده ها.
درآمد يك پرستار بستگي به محل استخدام ، پست هاي بيمارستان،ساعت شغلي و موقعيت جغرافيايي دارد.
شغل پرستاري از ديدگاه برخي كارشناسان در رده دوم مشاغل سخت قرار ميگرد. زيرا پرستاران با حداكثر ساعت كاري،سر و كار داشتن با بيمار هاي مختلف رواني،استرس بالا و در معرض بيماري هاي مختلف بودن ،حداقل درآمد دريافتي را دارند. بنابراين علاقه ،شرط اصلي انتخاب اين رشته ي تحصيلي است.

 

دانشكده پرستاري و مامايي واحد خورراسگان( اصفهان) به منظور تربيت قسمتي از كادر بهداشتي درماني مورد نياز كشور از سال 1371 در مقطع كارشناسي پرستاري و از سال 1372 در مقطع كارداني رشته مامايي پس از تصويب شوراي گسترش دانشگاه هاي وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي به پذيرش دانشجو اقدام نمود. دانشكده پرستاري و مامايي در سال 81 نيز از طرف هيئت اعزامي شوراي گسترش دانشگاههاي وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي مورد ارزيابي مجدد قرار گرفت و صلاحيت آن براي تربيت دانشجو مجدداً به تأييد رسيد. تاسيس اين دانشكده طبق مجور شماره 106852/67 دفتر تشكيلات و روش هاي سازمان مركزي دانشگاه آزاد اسلامي در تاريخ 8/5/85 مورد تصويب نهايي قرار گرفت و در مهر ماه سال 1387 مجوز پذيرش دانشجو در مقطع كارشناسي ارشد آموزش پرستاري در كليه گرايش ها توسط شوراي كسترش وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي صادر گرديد.

رشته هاي آموزشي: 

آزمايشگاه بافت شناسي
اين آزمايشگاه نيز با دارا بودن ظرفيت 14 نفر براي تشكيل كلاسهاي عملي سلول و بافت شناسي و آسيب شناسي اختصاص داده شده است. در اين آزمايشگاه ميكروسكوپهاي نوري دو چشمي و ميكروسكوپ نوري باقابليت عكس و فيلم برداري و اتصال به ديتا پروژكتور وجود دارد كه همزمان لامهاي قابل مشاهده در زير ميكروسكوپ را بر روي پرده جهت مشاهده همزمان كليه دانشجويان منتقل مي كند.علاوه بر اين تعداد زيادي لام آماده رنگاميزي شده از بافتهاي مختلف بدن انسان و همين طور لامهاي آسيب شناسي فراواني در خصوص بيماريهاي مختلف وجود دارد كه براي آموزش دانشجويان مورد استفاده قرار مي گيرند.

ليست تجهيزات و دستگاههاي موجود در آزمايشگاه بافت شناسي (بافت شناسي،سلول شناسي،جنين شناسي،آسيب شناسي)

مركز تحقيقات بيوتكنولوژي:
اين مركز از سال 1389 در راستاي توسعه امور پژوهشي در زمينه در حال پيشرفت بيوتكنولوژي در دو حوزه ميكروبي و مولكولي راه اندازي گرديد و در طي سالهاي اخير با فراهم سازي انواع دستگاههاي مورد نياز مجموعه نسبتا كاملي را براي انجام انواع تحقيقات در اين حوزه حساس علمي فراهم نموده است. اين مركز تا به حال فضاي لازم براي امور پژوهشي بيش از 50 پايان نامه كارشناسي ارشد و دكتري در حوزه هاي مختلف پزشكي و غير پزشكي را فراهم نموده است و در حال حاضر با دارا بودن امكانات كافي آماده پذيرش دانشجويان خارج از دانشگاه بوده و حتي توانايي پذيرش نمونه براي انجام آناليزهاي مختلف را نيزدارد.
همچنين طي ساليان اخير با جمع آوري انواع باكتريها و قارچها از نمونه هاي استاندارد و نمونه هاي باليني و محيطي بانك ميكروبي مركز با داشتن نزديك به 60 گونه آماده ارائه سرويس در سطح استان مي باشد.
از جمله كارهاي انجام شده در اين مركز در حوزه بيوتكنولوزي ميكروبي مي توان به شناسايي و جداسازي باكتريهاي تجزيه كننده آلاينده هاي زيست محيطي مثل باكتري هاي تجزيه كننده فنل و مشتقات آن، باكتري هاي تجزيه كننده تركيبات نفتي، باكتريهاي حذف كننده فلزات سنگين مثل سرب، نيكل و كادميوم، باكتريهاي تجزيه كننده تانن، مطالعه باكتريهاي مسبب پوسيدگي دندان و اثر باكتريهاي پروبيوتيك مثل لاكتوباسيلها در جلوگيري از پوسيدگي دندان و همچنين استخراج اگزوپلي ساكاريدهاي باكتريهاي مختلف و اثر آن بر روي سلولهاي سرطاني اشاره نمود.
در حوزه بيوتكنولوزي مولكولي نيز مي توان به مطالعات انجام شده در خصوص شناسايي پلي مورفيسم ژنتيكي (SNP) FOK1 بر روي گيرنده ويتامين دي(VDR) و رابطه چاقي و نازايي در بين خانمهاي اصفهاني و همچنين شناسايي پلي مورفيسم ژنتيكي ژن FTO در جميت چاق اصفهاني اشاره كرد.
امكانات و دستگاههاي موجود در اين مركز به تفكيك حوزه به صورت زير مي باشد:
الف – بيوتكنولوژي ميكروبي:
انكوباتور دي اكسيد كربن، انكوباتور يخچالدار، اولتراسانتريفوژ يخچالدار، انكوباتور مزوفيل(2 دستگاه)، انكوباتور شيكردار – يخچالدار(2 دستگاه)، اتوكلاو، هود لامينار نوع2، آون، PHمتر، كلني كانتر معمولي، ورتكس لوله(2دستگاه)، ميكروسكوپ نوري(2 دستگاه)، سونيكاتور، يخچال بزرگ ضد اسيد، فريزر 20-، كامپيوتر و UPS، هود شيميايي، هيتر مغناطيسي (3دستگاه)، ترازوي ديجيتالي 01/0 گرم، پرينتر.
ب- بيوتكنولوژي مولكولي:
اتاق الكتروفورز: تانك الكتروفورز افقي كوچك و متوسط و دستگاه پاورسوپلاي(3 سري)، دستگاه ديونايزر، دستگاه ژل داك، مايكروويو و كامپيوتر، تانك الكتروفورز عمودي متوسط و بزرگ(2دستگاه).
اتاق كشت بافت: هود لامينار نوع2، انكوباتور كشت بافت.
فضاي عمومي: ميكروسانتريفوژ، ميكروسانتريفوژ يخچالدار، انكوباتور شيكردار مزوفيل، شيكر ارلن، سانتريفوژ، هود شيميايي، بن ماري شيكردار، PHمتر، ميكروورتكس، بن ماري جوش، بن ماري سرولوژي، هيتر مغناطيسي، نانودراپ، الايزا پليت ريدر، الايزا واشر، اتاق كار PCR، دستگاه ترموسايكلر PCR، دستگاه RT-PCR، كامپيوتر، ترازوي ديجيتالي 001/0 و 0001/0 گرم، ترموبلاك (2دستگاه)، ورتكس لوله (2دستگاه)، پرينتر.
ج- دستگاههاي در حال خريداري:
فريز دراير، كلني كانتر ديجيتالي با قابليت عكس برداري و اتضال به كامپيوتر، اسپكتروفتومتر، فتومتر بيوشيمي، ترانسلوميناتور نورUV، دستگاه ترموسايكلر PCR(2دستگاه)، انكوباتور108 ليتري(2دستگاه)، اتوكلاو 50 و 75 ليتري(2دستگاه).

 

آزمايشگاه بيوشيمي
اين آزمايشگاه با دارا بودن ظرفيت 14 نفر براي تشكيل كلاسهاي عملي بيوشيمي، ايمونولوژي و فيزيولوژي اختصاص داده شده است. از وسايل و دستگاههاي موجود در اين آزمايشگاه به صورت تفكيك درس مي توان به موارد زير اشاره نمود:
الف- بيوشيمي: انواع لوله هاي آزمايش، انواع سمپلرهاي ثابت با حجمهاي 10، 20، 50 و100 ميكروليتري، يخچال، اسپكتروفتومتر، سانتريفوژ، انواع كيتهاي بيوشيميايي، ترازوي ديجيتالي 1/0 گرم.
ب- ايمونولوژي و سرولوژي: روتاتور لام، سروفيوژ، انواع لامهاي سرولوژي، بن ماري جوش، بن ماري سرولوژي، لوله هاي سرولوژي، اواع كيتهاي سرولوژي، چراغ مطالعه، انواع كيتهاي الايزا، دستگاه الايزا ريدر.
ج- فيزيولوژي: ميكروسكوپهاي نوري دوچشمي، لام نئوبار، دستگاه سانتريفوژ ميكروهماتوكريت، دستگاههاي سل كانتر، دستگاههاي شيكر ملانژور.

ليست تجهيزات و دستگاههاي موجود در آزمايشگاه بيوشيمي:

آزمايشگاه مولاژ
اين آزمايشگاه نيز با دارا بودن ظرفيت 14 نفر براي تشكيل كلاسهاي عملي آناتومي اختصاص يافته است. در اين آزمايشگاه انواع مولاژ از دستگاههاي مختلف بدن انسان مثل دستگاه اسكلتي(ماهيچه و استخوان)، دستگاه تنفس، دستگاه گردش خون، دستگاه توليد مثل، دستگاه ادراري، دستگاه عصبي، دستگاه گوارشي، دستگاه گردش خون و اندامهاي مختلفي چون دست، پا، گردن، سر، چشم، گوش، رحم و ... مي باشد و مجموعه كاملي براي آموزش آناتومي انساني را در اختيار دانشجويان قرار مي دهد.