تعريف و هدف
برنامه رشته رفتار حركتي دوره كارشناسي ارشد براي دانشجويان علاقمند به مطالعه در حيطه هاي يادگيري و كنترل حركتي ، رشد حركتي و آموزش تربيت بدني طراحي شده است .
بر اين اساس ، تاكيد برنامه در گرايش رشد حركتي بر جنبه هاي رشدي و كاركردي حركت در طول زندگي ، از حركات اوليه اطفال وكودكان تا افراد بزرگسال و مسن در حيطه رشد حركتي مي باشد. اساس برنامه در حيطه يادگيري و كنترل حركتي بر ساز و كارهاي زيربنايي مرتبط با اكتساب مهارت هاي حركتي و ورزشي مي باشد. بالاخره تمركز برنامه گرايش آموزش تربيت بدني ، بر مؤلفه هاي آموزشي ، ساختارهاي دانش و فرايندهاي آموزش / يادگيري مي باشد.
هدف از برنامه دوره كارشناسي ارشد رشته رفتار حركتي ، تربيت افراد متبحر در رفتار حركتي است تا بتوانند با نوآوري در زمينه هاي علمي به آموزش ، برنامه ريزي ، اجرا ، راهنمايي ، تحليل مشكلات و پژوهش در اين شاخه از علم بپردازند و مداخله مؤثري در محيط هاي علمي و حرفه اي داشته باشند.
نقش و توانايي
دانش آموختگان اين دوره داراي توانايي هاي عمومي و تخصصي زير خواهند بود.
توانايي هاي عمومي
الف – برنامه ريزي براي بهره گيري از يافته هاي علوم رفتار حركتي در موقعيت هاي واقعي
ب – تحليل وضعيت هاي مربوط به مسائل حوزه رفتار حركتي
ج- توانايي تحقيق و به كارگيري يافته ها در فرايند تدرس / يادگيري
د- انجام پژوهش در گرايش هاي تخصصي خود و همكاري در امور پژوهشي ساير گرايش هاي رشته رفتار حركتي
ه – تدريس دروس مربوط به گرايش تخصصي خود در دوره هاي كارداني و كارشناسي رشته هاي گوناگون علوم ورزشي

توانايي هاي تخصصي
رشد حركتي
الف- تحليل وضعيت هاي مربوط به مسائل مربوط به رشد حركتي كودكان و نوجوانان
ب- تحليل حركات انسان در طول شد و ازيابي آنها نسبت به رفتار هنجار
ج- ارائه مشاوره و راهنمايي به آحاد مردم در فعاليت هاي بدني مناسب رشدي در طول عمر جهت ارتقاء يادگيري مهارت حركتي
د – استفاده از آزمون هاي ميداني و آزمايشگاهي متناسب براي سنجش رشد حركتي اقشار مختلف
ه – توانايي برنامه ريزي و تجويز فعاليت هاي بدني رشدي متناسب با سنين گوناگون و جنس
و – انجام خدمات مشاوره اي در حوزه رشد حركتي در مراكز عمومي ( پارك ها ) و باشگاه هاي عمومي و خصوصي
ز – كمك به امر استعداد يابي ورزشكاران از منظر رشد و رفتار حركتي
گرايش يادگيري و كنترل حركتي
الف- تحليل و ارزيابي وضعيت هاي مربوط به يادگيري و اجراي مهارت هاي حركتي در تمام گروه هاي سني .
ب – به كارگيري نظريه ها و اصول يادگيري در شرايط و موقعيت هاي ويژه
ج- بررسي و ارزيابي اثر اطلاعات حسي و محدوديت هاي تكليف بر عملكرد و يادگيري حركتي .
د- برنامه ريزي ومداخله مناسب در شرايط و جمعيت هاي خاص
ه – كمك به امر استعداد يابي ورزشكاران از منظر يادگيري و كنترل حركتي
و – تحليل نقاط قوت و ضعف اجراي مهارت هاي ورزشكاران در رويدادهاي ورزشي